Nuri İyem’in Portre Eserleri

Nuri İyem’ in portre eserlerinin görselleri hazırlanır ve eserlerin görselleri 2 parçaya bölünür. Görsellerin bir parçası sınıfta farklı yerlere saklanır. Yapılacak etkinlik için çocukların fotoğrafları A4 kâğıdına iki tane olacak şekilde ayarlanarak çıktı alınır. Nuri İyem ’in bir fotoğrafı da aynı şekilde hazırlanır. Fotoğraflar şişirilen balonlara yapıştırılır. Çocukların fotoğraflarının yapıştırıldığı balonlar sınıf zeminine dağınık bir şekilde bırakılır. Çocuklar, sınıfta dağınık duran balonların üzerinde kendi fotoğraflarını arar. Kendi fotoğrafını bulan çocuk balondaki fotoğrafını istediği arkadaşlarına gösterir. Ardından balonlar dağınık şekilde tekrar yere bırakılır. Sözsüz bir müzik açılır ve çocuklar kendilerine ait fotoğrafın bulunduğu balon dışında başka bir balon alır. Çocuklar balonları yukarı atar ve seçtikleri balonu düşürmemeye çalışır. Balonlardan biri yere düştüğünde müzik durur, tüm balonlar havaya atılır ve çocuklar donar. Ardından kendilerine en yakın balonu alarak balonun üzerindeki fotoğrafın kime ait olduğunu söyler ve fotoğraftaki arkadaşına yaklaşırlar. Oyun bir süre devam ettikten sonra Nuri İyem ‘in fotoğrafının yapıştırıldığı balon diğer balonların arasına bırakılır. Tekrar müzik açılır, balonlarla dans edilir, müzik durduğunda çocuklar kendi fotoğraflarının olduğu balon haricinde bir balonu seçer ve balonda fotoğrafı olan arkadaşına balonu verir (KB2.2.SB1. Gözleme ilişkin amaç-ölçüt belirlemek, E2.5. Oyunseverlik). Çocuklar üzerinde Nuri İyem ‘in fotoğrafının olduğu balonun sahibini bulamadığında çocuklara fotoğraftaki kişinin kim olabileceği sorulur (E1.1. Merak). Çocuklar fikirlerini paylaşır. Fikir paylaşımından sonra Nuri İyem’ in fotoğrafı tahtaya asılır. Fotoğraftaki kişi incelenir (OB4.2.SB1. Görseli incelemek). Çocuklar bu kişinin kim olabileceğini tahmin eder. Çocukların isim tahminleri tahtaya yazılır. Ardından çocuklar ikişerli eş olur. Eşler kâğıt ve boya kalemleri alarak karşılıklı oturur. Her çocuğa karşısındaki arkadaşının portresinin yarısının bulunduğu kâğıt verilir. Çocuklar karşısındaki arkadaşına bakarak kâğıttaki yarım portreyi tamamlar (KB2.14.SB1. Mevcut olayı/konuyu/durumu incelemek). Portreyi tamamlayan çocuklar sanat merkezine çalışmasını asar. Çocuklar tamamlanan portreleri inceler. Ardından çocukların portrelerinin yanına Nuri İyem ‘in yaptığı portre görsellerinin yarısı asılır. Çocuklar eserlerin görsellerinin yarısının bulunduğu kâğıtları inceler (SNAB.2.a. Sanat eserine odaklanır, E3.1.Odaklanma). Ardından görsellerin diğer yarısının sınıfta saklı olduğu söylenir. Sözsüz bir müzik açılır ve sınıfta görsel avına çıkılır. Bulunan parçalar uygun görselin yanına yapıştırılır ve portreler tamamlanır. (KB2.4.SB1. Nesne, olgu ve olaylara ilişkin parçaları belirlemek, MAB.2.a. Bir bütünü oluşturan parçaları gösterir). Tamamlanan portreler incelenir. Portrelerdeki kişiler hakkında konuşulur. Çocuklara sanat eserinin kimi veya neyi hatırlattığı sorulur (SNAB.2.b. Sanat eserinde gördüklerini söyler, SDB2.1.SB2.G4. Duygu ve düşüncelerini bağlama uygun olarak açıklar, OB4.1.SB1. Görseli algılamak). Ardından çocuklara tahtaya yapıştırılan fotoğraf ile bu portreler arasında nasıl bir ilişki olabileceği sorulur. Çocuklar tahtadaki kişiyle portre resimleri arasında nasıl bir bağlantı olabileceğini düşünür (KB2.4.SB2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirlemek). Çocukların cevaplarının ardından fotoğraftaki kişinin Türk ressam Nuri İyem olduğu bilgisi verilir. Nuri İyem ‘in görsel avında sınıftan toplanan portreleri yapan ressam olduğu, ressamın Anadolu’da yaşayan kadınları, bu kadınların geleneksel kıyafetlerini ve uğraşlarını resmettiği, toplumsal gerçekçi sanat akımında ülkemiz için önde gelen bir isim olduğu açıklanır (D7.2.1. Geleneksel sanatlara ve yerel kültüre yönelik etkinliklere katılır).